Sustentación "Los muros digitales de internet"

Lo que queremos con el video es mostrar un poco lo que también nos dice el documento acerca de las evoluciones del internet y cómo esto ha influido y ha generado cambios en la relación profesor-alumno, y no solo esto sino también cómo ha transformado su relación y posición en el mundo. Internet ahora trasciende el tradicional método unilateral donde uno era el que producía y el otro el que recibía, leía o escuchaba; permitiendo que todos puedan expresarse, producir, investigar y aprender, incluso el docente. Por lo cual se requiere que cada educador pueda unbicarse en estas nuevas tecnologías y aprenda a manejarlas, a servirse de ellas para llevar a cabo su labor que ahora va más allá del aula. Es precisamente eso lo que queremos mostrar en la imagen que subimos, es necesario que el maestro sea conciente de que su función es formadora con el fin de capacitar al estudiante para el momento en el que se desenvuelva como persona en el mundo, y no va a serle posible cumplir con esta tarea a menos que esté al tanto de lo que al mundo de hoy concierne para así poder brindar a sus alumnos lo que ellos en realidad necesitan; es más, no solo para eso sino que es menester que el docente esté tan informado como lo están sus discentes y no corra el riesgo de perder su tiempo enseñando algo que ellos ya conocen desde su mundo y gracias a la información que encuentran en la red.
Así como hace unos años se llegó a la conclusión de que era necesario enseñar mediante lo que para el niño era natural como el juego y la experimentación con el ambiente, así mismo hoy se requiere acomodar todo asunto de educación a lo que es natural para la actual generación

LOS MUROS DIGITALES DE INTERNET

trabajado con Sara Toro 

¿Qué sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda lengua en la sociedad de informacion?

El fin de las sociedades de información es superar el estancamiento social. Esto hace referencia con respecto a que todos puedan crear, acceder, utilizar , compartir información y  conocimiento  y mejorar la calidad de vida. 
¿que hace la enseñanza de una segunda lengua? permitir la comunicación con personas  del extranjero, ya las barreras con respecto a la distancia  han sido derribadas por la tecnología, ahora todos nos podemos comunicar independientemente del lugar donde nos encontremos , la enseñanza de un segundo idioma lo que hace es facilitar la comunicación de dos personas de diferentes nacionalidades por un mismo idioma  y ayudar al fin de la sociedad de información porque gracias al manejo de otro idioma podemos transmitir información y conocimiento .


trabajado con Sara Toro

SEGUNDA ENTRADA: TEXTO DE DEFENSA

El concepto de competencia utilizado actualmente fue contemplado en el pasado por Piaget con un nombre distinto. Él llamó "conocimiento abstracto" a lo que  nosotros hoy entendemos por competencia, que es el conjunto de saberes que posee un ser humano los cuales utiliza para realizar sus tareas prácticas o intelectuales. Según Piaget, este conocimiento se va desarrollando desde la niñez a partir de la relación con el mundo pero independiente del contexto ya que para él esto se da teniendo en cuenta la naturaleza del niño, las leyes de constitución psicológica del individuo y su desarollo, las cuales serían las reglas de las que hablamos antes y las cuales se refieren a la manera en la que cada individuo relaciona los conceptos anteriores y nuevos valiéndose de sus propios medios; por lo cual sugerimos que los contenidos deben adaptarse a las caractísticas y capacidades del estudiante.  Sin embargo, debido al sistema educativo actual, la esencia de cada competencia tiende a subestimarse, dando prioridad tan solo a unas cuantas e ignorando la naturaleza de cada individuo, la cual no se adaptará siempre al sistema por sus características y métodos específicos; en conclusión, dependiendo de la individualidad del estudiante, la competencia puede que se pierda o que se refine.

Por todo lo anterior, consideramos que la competencia lingüística es fundamental en la educación y sobre todo en la enseñanza de una segunda lengua, ya que es la que nos permite establecer una relación y comunicación con el mundo; por consiguiente sugeririamos a los estudiantes que establezcan relaciones con personas que hablen otro idioma y que puedan así ayudarles a desarrollar esta competencia mediante la acomodación de los nuevos saberes con los previos
trabajado con Sara Toro 

PRIMERA SESION: PIAGET, ¿UNA TEORIA DE LA COMPETENCIA?

Competencia lingüística el conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y producir una infinita cantidad de oraciones.Para Piaget esta competencia  es un conocimiento abstracto que la persona utiliza para resolver tareas prácticas e intelectuales, habla de caracteres abstractos y generales que permiten categorizar y  organizar las vivencias con el mundo se concluye que, aunque con otros términos y en otro modo, la teoría de competencia era contemplada y planteada por Piaget, reflejando dicha afirmación al ocuparse más de las reglas y orientaciones que se observan en la actividad cognitiva que en un simple momento de ejecución de algún conocimiento específico.

trabajado  con sara toro